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Tu estrategia didáctica cumple con el objetivo?

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La presente rúbrica muestra todos aquellos aspectos importantes para evaluar que la práctica docente propuesta incluya todos los elementos necesarios para el cumplimiento de sus objetivos. Es común que ante la emoción de utilizar recursos tecnológicos nuevos, podamos perder el hilo y el objetivo principal de la secuencia didáctica. Es por eso que comparto con ustedes esta rúbrica para que puedan revisar y checar que su planeación didáctica basada en las Tic incluya y se adapte a las necesidades reales del grupo y la Institución educativa correspondiente. Si tu estrategia cumple con todos los requisitos mencionados en la rúbrica, adelante!! vas por buen camino!!

Ambientes de aprendizaje con TIC

Ambiente de aprendizaje con TIC ¡Anímate a utilizar estos recursos con tus alumnos!

¿Conoces estos términos?

Ambientes de aprendizaje mediados por las TIC Espero que esta infografía sea de utilidad para conocer los diferentes ambientes de aprendizaje que se pueden generar a partir de las Tecnologías de la información y comunicación. Recuerda siempre que la base para poder utilizar y generar estos ambientes, serán siempre tus conocimientos pedagógicos y de contenido para poder determinar cuál de ellas te es más favorable.

Las TIC = mejora en el aprendizaje. ¿Un mito o una realidad?

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Para contestar esa cuestión, se expone a continuación un cuadro comparativo, donde distintos autores exponen los alcances, las potencialidades, limitaciones y riesgos de las TIC.               Conclusiones     Las TIC son herramientas que tienen un potencial de poder apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y con ello mejorar el aprendizaje. Sin embargo su éxito depende de una gran variedad de factores que van desde aspectos culturales, tecnológicos y sociales que indican la accesibilidad a las mismas.   El triángulo interactivo (profesor, estudiantes y contenido) es de suma importancia para que las TIC tengan éxito en las mejoras en los procesos de enseñanza y/o aprendizaje. Los profesores que dependen de su preparación, sus creencias, capacidades y usos que le den a las mismas para poder utilizarlas en favor de la práctica docente y lograr los objetivos planteados con su ayuda; los estudiantes que tengan acceso a las tecnologías, y que éstas sean de fácil acc